将科学教育到两个年级始终是一项杂耍行为。如何将两个不同的单元教给两个不同的年级，需要做很多准备工作。我总是教4/5，一般来说，学生为期两年。因此，像我在数学和语言上一样，将各单元结合起来并教一课是行不通的。因此，归结为专注于重要的事情，从其他学科借鉴策略，组织和教学独立性。我会在每个年级20-30分钟的时间段内授课。然后他们将必须在完成任务时独立学习。但是随着时间的流逝，我了解到有时学生会以这种方式错过课程的重点，因为我没有去指导他们。但是我了解到，有一些关键策略可以确保学生在独立工作的时间里正在学习我想要他们学习的东西。

专注于重要的事情

2）从数学中借用

组织

好的，这是一个目标，而且永远都是。不可避免地，作为老师，您必须组织得井井有条。作为成绩不佳的老师，您别无选择，必须戴上OCD帽子，像个疯子一样组织起来。 （这就是为什么教室里的所有东西都有标签，学生有数字，书都用颜色编码以及为什么我讨厌纸张的原因。甚至您的计划都需要进行组织。为此，我一直在制作表格和图表来组织我的课程和感觉我和计时器住在一起，并发出信号通知我改变自己的工作。我也觉得只要有可能，就应该利用学生和家长的志愿者。我知道我不能独自做到这一点，但我确实有非常有帮助的学生（谁爱留在室内而不是在雪地里外出）或家长志愿者.``我用这些志愿者来组织中心，装满水桶，订购文件，复印或其他需要帮助的东西。我知道我做不了所有的事，所以我问向有空并愿意提供帮助的人寻求帮助。

教学独立

我之前曾写过关于我的分班成绩提示的博客 这里 但是在科学中，这是非常重要的技能。对于普通年级的科学课，学生通常不会完成安静的活动。他们从事动手活动或小组活动。这意味着当务之急是让学生学习如何一起工作以及如何在没有您的情况下作为一个小组独立工作。您必须要有一点噪音，并且需要多个教学空间。独立学生并不意味着安静的学生，独立学生意味着敬业的学生。查看我的指南 教学独立 在TPT上免费。

我终于完成了我的下一个合并单元 4/5计划。我在一月份休完产假回去工作。如果你跟随我 4/5远程计划 您会知道我计划教两个科学部门： 岩石和矿物 和 节约能源.