作为老师，我们花费大量时间在教室中建立规则和例程。我们练习和练习如何完成工作并在教室中四处走动。
在某个时候，该继续前进并开始我们的指导教学了。
指导性教学是为目标捷报网即时比分直播提供集中支持的有效工具。它使教师可以对捷报网即时比分直播做出更大的反应，并更多地了解我们捷报网即时比分直播的优势和需求。
在指导教学中，捷报网即时比分直播开始在少老师的帮助下独立做事。这是收集形成性评估数据并提供指导的绝佳机会。
综上所述，我们如何以有意义的方式将捷报网即时比分直播分组，以便我们可以提供有针对性的指导？
我一直担心的一个问题是，作为一名老师，对捷报网即时比分直播进行分组的传统方式可以追溯到基础读者。阅读以颜色编码并引用鸟类的书籍。这些书有助于确定您的捷报网即时比分直播身份。根据您正在阅读的级别的书，您是聪明还是愚蠢。
或者，坐在指导阅读桌旁的唯一捷报网即时比分直播是需要帮助的捷报网即时比分直播。获得此帮助的污名相当消极，并且由于担心同龄人的污名和反应，使需要帮助的人无法真正寻求帮助。
那么，我们如何在现代化的教室里与之抗争呢？
我们知道引导式教学是有效的，但只有在捷报网即时比分直播实际参与并参与这一小组内的学习的情况下，这种指导才会发生。
因此，剩下的问题是我们如何有效地对捷报网即时比分直播进行分组，以减少与参加引导式阅读表有关的负面情绪。
您可以按照以下多种方法将捷报网即时比分直播分组，以进行跨课程的指导教学。
收集数据
将捷报网即时比分直播分组之前的首要任务是了解在将捷报网即时比分直播分组在一起时可能要考虑的因素。
收集数据是确保分组有效的一种必不可少的方法。问问自己以下问题，以确定应如何分组捷报网即时比分直播。
- 他们的学术水平如何？
- 他们与此主题有什么兴趣，优势和需求？
- 是否存在可能影响分组的学习需求？
- 他们与小组合作的态度和经验是什么？
- 如何将不同群体之间的个性融合在一起？
- 为什么将它们分组？学习目标是什么？
重要的是使用各种数据，包括标准化评估工具，以前的评估。您自己的专业判断也是这里的关键因素。
有了数据后，下一步就是为每个捷报网即时比分直播分配这些数据。为每个捷报网即时比分直播拿一张索引卡，并写出有关每个捷报网即时比分直播的信息。包括评估数据，关于偏好的注释。使用卡片可以让您布置它们并根据需要调整分组。
卡片制作完成后，请决定您要优先考虑的因素。例如，您可以根据作家的兴趣，力量和需求对写作小组进行分组。在这种情况下，您可能希望将捷报网即时比分直播与具有互补技能的同伴配对。
分组：学术技能
这是您可以选择对捷报网即时比分直播进行分组的一种方式。例如，您可以根据上次获得的成绩将所有捷报网即时比分直播分组 您进行的评估。如果您使用标准化的阅读评估，则可以用来确定指导阅读小组。阅读能力相近的所有捷报网即时比分直播都可以归为一组。
这种类型的小组的好处是，您在每个小组中具有相似的能力，可以帮助您提取和查找资源。通常，假定在类似学术水平上工作的捷报网即时比分直播将具有相同的技能缺陷，并且可以由这一小组中的老师专门解决。
这种类型的分组的缺点还包括与最低的读者在较低的分组中的污名相关的问题。如果您这里有一群很清楚地将自我价值与学习成绩联系在一起或高估捷报网即时比分直播的捷报网即时比分直播，那么对聪明意味着这种分组可能会产生问题的狭义理解。对于那些最受益于小组指导的人来说尤其如此。
分组：兴趣与优势
将捷报网即时比分直播分组的另一种方法是在捷报网即时比分直播之间找到共同点。这涉及调查他们并收集有关捷报网即时比分直播的数据 ’学习主题中的兴趣和优势。与评估捷报网即时比分直播需求的学术技能相反。此类别中的分组重点在于捷报网即时比分直播的擅长之处。
从这里您可以选择两种途径。首先，您可以将捷报网即时比分直播与具有相同优势的其他人配对，也可以选择对互补的优势进行配对。例如，您可以将一个声音很强的捷报网即时比分直播和一个喜欢写研究报告的分析型捷报网即时比分直播配对，他们将很强的声音来编写叙述性故事。让这些捷报网即时比分直播有机会互相学习，并教别人自己的长处。
总的来说，这是我分组捷报网即时比分直播的首选方式。
混合人格
谁说您实际上需要一个计划来分组捷报网即时比分直播。
为什么不将捷报网即时比分直播随机分组（然后针对人格冲突进行调整）
有时捷报网即时比分直播需要与各种各样的人一起工作，’真正需要在他们的分组后面有目的或意图。
有很多随机的方式来分组捷报网即时比分直播，有时效果很好，而有时则有机会让捷报网即时比分直播学会更好地合作，并在小组挑战中坚持不懈。
以占用很少时间的方式对捷报网即时比分直播进行分组没有错。
灵活分组
这通常是人们建议将捷报网即时比分直播分组进行小组指导的方式，但是很多人跳过了可能发生的实际方式。
首先，灵活的分组是灵活的。这意味着一个或另一个组的成员身份在不断变化。它将根据教师设定的需求，机会和学习目标而变化。它’更像是非分组分组。从理论上讲，这是优选的，因为在短时间内进行的分组是流动性的，并且主要基于形成性评估数据收集。但是，如果作为老师您想要一点点的一致性来控制和组织，那么灵活分组的管理将是一项艰巨的任务。
因此，如果您将它们与每天发生的事件的时间表不同地看待，那么实际上仍然可以维护，控制和组织灵活的分组。
以我的经验，灵活分组’实际上，他们通常没有预先计划好与小组成员预先计划好的时间。
在灵活的分组方案中，您有几种选择。
每周根据您从前一周收集的数据对捷报网即时比分直播进行分组。根据前一周的任务，您可以给捷报网即时比分直播一个代码：重新教，复习，继续，前进（颜色代码比类似于评估类别的代码更好）。通过此评估，您可以根据上周的分组来确定每个捷报网即时比分直播需要的课程类型。
另一种方法是根本不将捷报网即时比分直播分配到一个小组中，而是让捷报网即时比分直播自我识别（也许有所帮助）他们需要更多的帮助。从先前的学习目标开始您的一周。要求捷报网即时比分直播对他们对这个概念的理解程度进行自我评估。给捷报网即时比分直播每张卡片，让他们把自己的名字附加到一个级别上。使用交通信号灯视觉帮助捷报网即时比分直播识别此信息以进行自我评估。取决于每个捷报网即时比分直播’的分类（您自己的数据监控捷报网即时比分直播可以确定他们是否需要更多的教学或可以继续学习）。如果这类灵活的分组，捷报网即时比分直播将确定他们自己的需求为学习者，而您的小组指导将主要由他们自己的自我评估来确定。在这种情况下，以红色标识自己的捷报网即时比分直播比那些以绿色标识自己的捷报网即时比分直播会更频繁地见面。
多种方式分组
如果您正在寻找以多种方式对同一个捷报网即时比分直播进行分组的方法，例如按能力和强度分组，则一种有效的策略是使用颜色，数字和字母。
如果您的教室里有25名捷报网即时比分直播，您可以将他们分为三种不同的小组
- 学术水平
- 混合人格
- 兴趣和力量配对
因此，首先要选择五种颜色，然后将捷报网即时比分直播随机分配到这些颜色组之一。查看结果并调整是否存在人格或能力方面的重大问题。尽管这些是随机的，但您不要’不想一个群体比另一个群体拥有不公平的优势。这些随机组仍应包含一个不错的能力和混合能力横截面。
接下来，按学习能力对捷报网即时比分直播进行分组，并为每个捷报网即时比分直播分配一个字母。通过选择随机字母（不仅是A，B，C，D）来稍微改变一下它们…
最后，根据能力和需要对捷报网即时比分直播进行分组，请确保您已将捷报网即时比分直播与伴侣配对，并且在一个小组中，有一个朋友在他们需要的领域具有优势。为每个组分配一个数字。
现在，每个捷报网即时比分直播都有一个颜色，一个字母和一个数字。
使用分组时，您可以简单地要求捷报网即时比分直播加入他们的_________组。
这意味着您正在跨学科领域使用灵活的分组，并且预先进行了预先计划，因此您不必不断地对捷报网即时比分直播进行分组和重新分组。
哪种方法最好？
没有’分组捷报网即时比分直播的一种方法是’t exhaustive.
您自己对捷报网即时比分直播需求的评估以及您自己作为老师的需求是决定如何将捷报网即时比分直播分为小组学习小组的最佳决定因素。
您对捷报网即时比分直播进行分组的能力将取决于您的经验和合理的专业判断。如有疑问，请直截了当，并相信自己有决定的理由，如果没有，’算出来，您可以随时进行更改。
祝您下次分组好运。
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