我如何教捷报网即时比分直播»疯狂学习的建议

我曾经像其他人一样教捷报网即时比分直播。

我会

选择捷报网即时比分直播形式
分解成步骤
专注于如何在表单中编写的过程
重复几个星期
让学生用该表格写
评估他们的工作，看他们是否可以用表格写

老实说，它奏效了。我以前可以得到我的评估数据并涵盖我的课程。

但…太无聊了，我的学生还不那么投入。尤其是那些对捷报网即时比分直播形式没有兴趣的学生。

他们的创造力消失了，被窒息了，并且被隐藏在必须遵循的一系列系统和规则之下。正在创建机器人作家。

但是，捷报网即时比分直播是个人的。对于曾经在学校范围之外捷报网即时比分直播的任何人都可以告诉您，捷报网即时比分直播是一种创造性的个人过程。

您将自己倒在纸上，冒险与他人分享您的想法。

那么，为什么要作为老师，然后从捷报网即时比分直播中脱颖而出，专注于涵盖各种捷报网即时比分直播形式，而不是简单地让孩子们捷报网即时比分直播并尝试不同的捷报网即时比分直播形式呢？

仅仅因为这是过去的方式’这意味着它需要永远那样做。

我们这样做是因为它简单，线性，并允许我们从期望清单中进行教学。对于我们作为老师来说这更好，但是对学生来说更好吗？

4年前，我改变了捷报网即时比分直播教学方式。

面对一群拒绝上一年捷报网即时比分直播的男孩，并且感到自己的捷报网即时比分直播程序达到了预期，但是我花了更多的时间恳求学生写东西而不是帮助他们写得更好，我寻找了替代。

捷报网即时比分直播需要以学生为中心

长期以来，教学捷报网即时比分直播一直集中在老师想做什么和老师要学生做什么上。

这不是以学生为中心。

由于捷报网即时比分直播是如此个人化，我们需要让学生在捷报网即时比分直播方面拥有更大的自主权。我们可以赋予更多的自主权，让更多的学生参与其中，而我们也就不必担心管理自己的行为。

所以，我们能做些什么？

与其关注诸如冒险故事或寓言之类的特定捷报网即时比分直播形式，不如关注更一般的捷报网即时比分直播形式，包括

叙述
资料库
有说服力的
描述性的。

允许学生选择在这些一般捷报网即时比分直播形式中写任何东西。

您可以集思广益地讨论各种类型的捷报网即时比分直播，以适应每种捷报网即时比分直播形式，但是在此处捷报网即时比分直播的灵活性很重要。

初中生（4-6年级）才刚刚开始发现自己作为作家的声音。这是非常重要的时期，因为我们可以塑造他们对作家的自我感觉。

我快快40岁了…我并不是决定9-11岁孩子对什么感兴趣的最佳人选。他们着迷于装瓶，旋转玩具，可编码的机器人，奇怪的摇臂舞步和对我完全没有意义的视频游戏。

我怎么可能比他们了解自己更好地了解他们？我真的知道明天会激发哪些主题吗？

此外，由于我们的班级规模激增，导致30名以上的学生膨胀，并且越来越多的特殊教育需求得不到支持，因此对一个学生有效的工作和吸引他们的工作对另一个学生不会工作。

所以我写程序的关键是

允许学生选择他们写的东西
使用选择板可帮助他们缩小这四个一般类别的主题范围。
与学生进行学生老师捷报网即时比分直播会议，讨论每个学生’作为作家的下一步。
专注于培养每个学生’作为作家的个人声音
通过一致的反馈周期建立捷报网即时比分直播信心

捷报网即时比分直播需要关注捷报网即时比分直播过程

在安大略语言课程中，有13个期望集中在捷报网即时比分直播过程上，不包括拼写和语法技能。

只有一种提到特定的捷报网即时比分直播类型。但是，不是期望指出这些形式，而是跟随期望的示例文本。

例子不是我们的课程。

我知道多年来，许多教学教练和领导者提供了我们在每个年级应涵盖的所有不同形式的列表。我同意，这些都是通过口头文字探索跨链，大声朗读，建模和共享捷报网即时比分直播任务（通过查看各种要素）的绝佳形式，

但是，它们不应成为我们限制学生创造力和探索其捷报网即时比分直播技能的限制。

我认为应该教和鼓励这些形式，但不能强制性地写这些形式，也不应该用来限制学生书写真实文本的能力。

课程的重点更多地放在捷报网即时比分直播过程和作家要采取的捷报网即时比分直播步骤上。

与简单地命令所有学生写童话故事相比，专注于课程的这一主要元素将更加容易区分和让教师对学生的需求做出反应。

专注于遵循捷报网即时比分直播过程的技能开发，而不是教他们如何捷报网即时比分直播而不是捷报网即时比分直播。

专注于：

集思广益并产生想法–对于不习惯对自己的学习进行这种控制的学生，一开始这对他们来说很难。教他们如何以不特定的顺序将其想法转储到页面上。
组织思想–对于学生来说，这是一个艰难的过程，因为有时他们只想写下故事。但是，写一篇好文章的关键是计划。这种组织计划步骤对于每种捷报网即时比分直播形式都是通用的。您计划和组织捷报网即时比分直播的方式将根据捷报网即时比分直播目的而变化。但是，与其让学生走这条路，并告诉他们使用什么以及如何使用它们，不如说。我觉得给他们一个发现这个目的的意义要大得多。它还可以帮助他们将这项技能应用到所有捷报网即时比分直播领域。我们希望学生在捷报网即时比分直播时使用一种方法和组织工具。让他们知道并从他们的工具箱中选择最好的工具，以使其更成功地编写是一项更好的技能。
起草–太多的孩子担心他们第一次正确拼写单词的能力，这种恐惧通常会阻止他们尝试。作为一名老师，我想要做的最后一件事是让一个有好主意和坚强声音的学生相信他们不是一个好的作家，只是因为他们可以’t咒语。做一个好的作家和一个好的拼写者是两种不同的技能。起草的目的是使您的想法付诸实践。如果您正在寻找教学生如何提高拼写和增强自信心的方法，试试这篇文章.
编辑和修改–这一步是使学生修复其拼写和语法错误的关键。他们需要知道寻找和解决这些问题的方法。结合显式的拼写和语法规则课程，学生将学会成为更好的编辑者。拼写和语法最好在上下文中学习。比他们自己的拼写和语法错误更好的上下文。
最后是出版。在最后阶段，我认为重要的是要认识到，并非每一篇著作都值得发表。有些根本不值得。让学生查看自己的作品并仅选择要发表的最佳作品，可以使学生对自己作为作家所学到的东西进行批判性思考，并选择这种增长的样本。

学生需要更多时间掌握

我曾经认为教一种捷报网即时比分直播形式需要我六个星期。

我现在意识到捷报网即时比分直播需要更多时间。

学生需要每天写…。每天！他们每天也需要写大量的时间。根据有效教学指南，这意味着学生每天最多要捷报网即时比分直播30分钟。

从年初到年底，教学捷报网即时比分直播是一个缓慢的过程。

我让我的学生逐步从小草稿到小草稿，逐步迈出小步。我们先看看他们从哪里开始，然后再看他们下一步将如何改进。

慢慢地，学生们会因为作为作家而获得自信，因为他们相信自己会做更多自己能做的事情。

每个人都可以写，每个人都有话要说。作为老师，我的工作是专注于每个学生’作为作家的长处，可以帮助他们改善弱点。

每个学生的需求和所追求的东西都会有所不同。他们可以向我学习，向同龄人学习以及从经验中学习。

验证他们的声音是参与捷报网即时比分直播的关键。学生将以自己认为成功的事情做更多的事情。他们将努力实现自己的目标。很多时候，他们只需要在他们的角落里拉拉队长为他们加油即可。

定期与学生会面，讨论他们作为作家的优势和需求。提供及时的反馈意见，以支持并指导他们迈向作家的下一步。
有很高的期望。相信学生可以做艰苦的事情，您会一路走来，但您深信他们的灵魂，他们有潜力成为杰出的作家。有些人需要获得许可才能失败（即使他们赢了）’t），其他人将需要推动做更多的事情，一些人将需要一个柔软的地方来充满鼓励，一些人将需要失败才能成长，而另一些将需要一个明确的目标来实现。您作为老师将确定每个学生需要您做什么才能继续前进。
专注于过程，而不是产品–不必担心他们会写哪种表格，而更多地关注他们到达那里所走的道路。让学生尝试不同的形式，并一路推动和指导他们。
通过建模和共享的阅读，口头语言和媒体文本，让学生接触不同的捷报网即时比分直播形式。识别这些文本的特征，进行分析，并在共享捷报网即时比分直播活动中复制它们。请记住，学生只需要用多种形式写，但是课程中并未规定应写的确切形式。坚持我上面提到的四个类别中的各种特定形式。让学生自由和灵活地在这些类别中选择最适合其作家风格的形式。让他们在表单之间来回跳动，并随着时间的推移建立一种技能。
对您的扫盲计划使用螺旋式方法。随着时间的推移重新访问主题。将思想交叉联系在一起，使学生可以看到阅读，捷报网即时比分直播，口语和媒体之间的联系。