我喜欢教分割年级的课。我知道这可能不是教学中的流行观点,但是确实存在。现实情况是,我们许多人都在教分年级教室,尽管面临挑战,但也有一些惊人的好处。我学校董事会的一位同事去年写了这篇关于 爱分裂。 她在其中将这些列为分年级教学的惊人好处
- 内置差异化指令。
- 连续学习。
- 很多小组指导。
- 两次教学团队!
- 甚至更早地解决标准化测试。
这些都是惊人的好处,但是如何做到呢?我如何教分裂?这是我经常在Facebook论坛上阅读的问题。
我的分级教学哲学:
提示1:以老师为指导
我认为作为老师了解您将如何教学很重要。教师是信息的提供者的古老的教学方式并不是当今最有效的教学方法’的捷报网即时比分直播。也许是在互联网出现之前,而不是今天。捷报网即时比分直播比以往任何时候都可以访问更多的信息,这些信息是即时的。但是,信息并不总是正确的,或者一个人如何真正地筛选信息以找到他们所寻找的答案的方法如此之多。作为老师,有时需要直接指导,有时也需要捷报网即时比分直播进行询问。
提示#2连续学习
这就是原因 分裂 效果很好。没有人会做同样的事情。在当今的任何教室中,很少有所有捷报网即时比分直播都按照相同的标准工作。但是,这是笔直的成绩。这个想法“我坐在5年级的教室,所以我做5年级的事情”是不正确的。实际上,很少有每个捷报网即时比分直播都在同一时间在同一地方。
理解课程期望是起点,但是起点未知,这对于分级教学至关重要。例如,在数学中,我在年初将授课地点价值传授给我的4/5分组课程。但是,我也有一些捷报网即时比分直播正在接受3年级的个人教育计划。这就是我三年级开始学习的地方。我介绍了“ ones”列,而“ tens”列则使它们使用这些较小的数字进行活动。精通这种建立信心的捷报网即时比分直播,并且该级别的捷报网即时比分直播继续建立知识。
随着单元的进步,我会提高捷报网即时比分直播的技能水平和期望。可以将其视为所有人都可以在一开始就坐上的火车,然后一路走到捷报网即时比分直播的熟练程度站点,然后就让他们下车。我不’不要期望每个人都能在需要的时候全程下车。
提示#3结合
如果你看我的 远期计划 您会注意到我结合了大多数主题。此外,尽管我没有将科学和社会研究的主题结合在一起,但我经常会在一些共同的课程中找到相同的课程,但对于捷报网即时比分直播而言,工作却有所不同。这样可以节省时间和资源。
提示#4适合所有人
这种做法来自我作为ELL老师的岁月。每个人都需要住宿,因为一个适合所有学习者的尺寸是行不通的。 教师可以适应过程,产品,内容和环境。如果每个捷报网即时比分直播都按照自己的节奏工作,那么他们所处的年级并不重要。现在,这并不意味着我进行29种不同的活动。我只是做各种各样的捷报网即时比分直播可以参加的活动,而且我对不同的捷报网即时比分直播有不同的期望。虽然我可能希望一组捷报网即时比分直播向组织者添加特定的详细信息,但也可以期望另一组捷报网即时比分直播添加一些基本的详细信息。组织者相同,但过程和内容不同。同样,我还要求一些捷报网即时比分直播加入我的行列,以在有指导的小组中获得帮助,同时我也寻求任何需要帮助的人来获得帮助。因为我在教室里的捷报网即时比分直播没有因需要或寻求帮助而受到侮辱,所以我经常让那些不’不需要它,但希望它加入我们。这有两个目的。一:这些捷报网即时比分直播帮助挣扎的捷报网即时比分直播,二:他们使捷报网即时比分直播困惑我将他们分组的标准。最简单的开始方法是‘coolest kid’在教室里,并主动提出要帮助他。捷报网即时比分直播是社交动物,了解社交动态对于树立住宿和协助文化至关重要。
提示5:独立训练
理想情况下,您可以在年底建立自己的班级,以确保分班学习的捷报网即时比分直播是独立工作者。减少IEP的捷报网即时比分直播人数,以及其他尊重以下事实的因素: 你覆盖两个年级 而您的同事正在研究一个。我没有这种奢侈。我在双轨英语/法语浸入式学校任教,那里的英语人口很少。因此,捷报网即时比分直播只有一个班是我的。这意味着没有班级建设,并且我的大多数捷报网即时比分直播都是无法独立工作的初中生进入我的房间。因此,我花了大量时间练习。我在全脑教学策略中读到的文献中指出,如果捷报网即时比分直播没有按照您的期望去做,那么很有可能是因为他们不知道您真正在期望什么。他们需要练习。所以我们练习。他们会正确执行或练习。排队,在房间里走动,在办公桌前工作,参加小组讨论以及最重要的过渡都是如此。我们不’只是在九月练习,但我们全年练习。我们通过口头检查期望,展示如何做到和不做到,然后反复练习直到真正理解为止。
提示#6选择的困惑
孩子们可能很卑鄙,他们也可能很敏感。我尽量避免‘stupid kid worksheet’越多越好。 (我讨厌这样输入,但实际上,这对于一个以不同工作为中心的捷报网即时比分直播是什么样的感觉)。如果每个人都在做不同的事情,那么没人会真正注意到Jamie的测试与其他人不同。拆分时非常容易。从第一天起,我的捷报网即时比分直播就坐在不同等级和能力的小组中。对于每项测试,根据能力,我通常会有大约三到四个不同的版本。它们看起来都一样,但问题却不同。我还没有人通知。另外使用阅读器’的工作室和作家’的讲习班,每天5个语言作为我语言课程的核心,助长了选择的混乱。每个捷报网即时比分直播都按自己的时间表完成自己的任务。他们很少注意到在与捷报网即时比分直播的会议期间,我对不同的捷报网即时比分直播设定了不同的期望。每个捷报网即时比分直播都在各自的“星星之星”上工作,目标群体不断变化,每个人在学习的连续性中处于不同的阶段。
技巧7
好的,所以不是所有的东西都可以一起教。因此,我分散了教训。我在每个科学/社会研究阶段都进行反思。告诉我一些您肯定知道的东西,知道一点,想知道。 (在这一点上也可以使用策略,例如在我面前问三个问题,或者使用捷报网即时比分直播助手来回答快速问题)。在此快速阶段结束时,我分享了今天的学习目标 ’课程,并为捷报网即时比分直播提供学习的目的。我派一组人回去工作,然后与我保持一组人。然后在周期的一半,我切换。由于研究的重点是探究性学习,因此捷报网即时比分直播可能会从事各种自我指导的任务,这使这段时间变得更容易。另外,我非常想尝试的事情是翻转课堂上的这些主题,让捷报网即时比分直播学习并听取有关这些微型课程的视频,然后课堂上的所有学习都可以以捷报网即时比分直播为中心,而不必以老师为中心。我会让你知道那是怎么回事。
您是否有补充技巧可以帮助某人教一个分裂?请发表评论并分享您的想法。

很棒的帖子,帕蒂!看起来像我'今年将是3/4。我发现最棘手的是科学和社会研究。有时,您上一堂课,其中一个年级'似乎能够独立工作。我需要努力。这样我的一年会更加顺利。我可以'不记得你的年级了吗?
-丽莎
四年级嗡嗡声
我是一名新老师,今年的成绩是4/5。寻找任何可以帮助我对今年的实际情况进行分类的东西。欢迎任何建议!
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